martes, 8 de julio de 2014

¿Cuántas veces te masturbas al día en la oficina?

Gerente de Sistemas para Venezuela y Gerente de Infr, Telecom y Services Delivery para SSA en DHL Express Venezuela
 
 Esta es la pregunta que hizo Matthew McConaughey (como Mr.Mark Hanna) a Leonardo DiCaprio  (como Jordan Belfort) en la película “El Lobo de WallStreet”, durante su primer almuerzo, comenzando a trabajar para él (luego de un pase de cocaína).  Para Hanna, la única forma de ser exitoso en WallStreet era trabajando bajo el efecto de la cocaína, más un alto porcentaje de sexo o masturbación, por lo que él se masturbaba por lo menos dos veces al día.
La película me pareció muy buena, pero es esta escena la que realmente me marcó, y me pregunté: ¿qué tienen cocaína y sexo en el trabajo, para que la gente de WallStreet los use y sean exitosos? así que me puse a investigar.
El efecto de la cocaína en el cerebro: lo primero que hace es generar cantidades de dopamina, que es neurotransmisor de las neuronas (nos hacen sentir felicidad, tranquilidad, aceleración, emoción, en líneas generales, nos hace sentir muy bien). Además, la cocaína inhibe la reabsorción de dopamina, por lo que esta sensación de bienestar se mantiene constante hasta generar efectos de euforias (alegrías a su máxima expresión). El problema de la cocaína es, que cada vez se requiere dosis más altas para alcanzar esta sensación, pues la aceleración estimulada se van desgastando, deteriorando el cerebro, por eso la personas luego no terminan de sentirse bien y caen en declive – como se puede ver en la película.
De la masturbación, ¡oh sorpresa! Produce la misma segregación de dopamina que la cocaína, y para cuando se llega al orgasmo, la corteza orbitofrontal (COF) se apaga, logrando el disfrute y la relajación.
Entendido el efecto biológico de la cocaína y la masturbación en el cerebro, entendemos esa sensación de aceleración, felicidad y euforias, seguidos de una afrodisiaca relajación.
Busqué opciones para lograr esto en nuestras oficinas, con nuestros equipos de trabajo. No voy a sugerir drogas, por lo dañinas que son para el cuerpo y mente. Tampoco que se masturben, aunque me impresioné cuando encontré que en Brasil una chica ganó un caso al respecto, y su empresa debe permitirle masturbarse durante su horario laboral y acceder a páginas de contenido sexual para su estimulación, luego de demostrar que tenía una alteración química en la región cerebral del córtex por ataques de angustia, que sólo alivian los orgasmos.
Comparto varias fuentes naturales de dopamina que encontré:
-          Las fantasías son más poderosas que la masturbación y el sexo. Está demostrado científicamente, que cuando se está conversando o fantaseando acerca de sexo, se activan altas segregaciones de dopamina en todo el cerebro. En oportunidades me he sentado a conversar con colegas o mi equipo de trabajo que estaban de mal humor, y en el momento en que surgía alguna conversación relacionada con temas sexuales, todo el mundo se llenaba de alegría y energía, regresando energizados a sus labores. Fantasear no sólo refiere al plano sexual, esas conversaciones pueden ser de un viaje que queremos hacer, un sitio interesante, retarnos en deportes extremos, etc. Es fantasía en su nivel más amplio.
-          ¿Porqué en vez de hacer pausas activas,no hacemos pausas rumberas? Bailar es un excelente generador de dopamina. Me imagino una o dos paradas al día de 5 minutos, donde se baile una canción en grupo, para  llevarnos a la zona de renovación, compartir, reírnos y recarganos para seguir nuestra labor a máximo potencial.
-          Reirse es una de las mejores fuentes de dopamina. Por eso en ambientes como el de Zappos, juegan todo el tiempo y promocionan las actividades para trabajar divirtiéndose. Ahí se siente esa energía generada por ese efecto de la felicidad. ¿Eres tú un supervisor o gerente que genera una atmósfera de rigor y miedo para infundir respeto? o por el contrario ¿permites la diversión sana, compartir, reírse e incluso eres el promotor de juegos, disfraces, etc? – Déjate llevar, se puede trabajar, obtener excelentes resultados y divertirse al mismo tiempo (http://www.nuevaeconomia2.blogspot.ca/2012/05/se-puede-trabajar-conseguir-resultados.html)
-          Aunque suene trillado, debemos velar porque nuestros equipos duerman por lo menos 7 horas, ya que es ahí, cuando se regeneran las reservas de los retransmisores de dopamina. Por eso, cuando no dormimos o descansamos, es más difícil sentirnos activos y energizados.
-          Hacer ejercicio (antes, durante o luego de la jornada laboral) ya que esta rutina aumenta la circulación de la sangre en el cuerpo, estimulando la oxigenación del cerebro y la presencia de diferentes hormonas, que aumentan los niveles de dopamina.
Y luego de saber todo esto, ahora pregunto yo
 ¿Cuántas veces generas dopamina al día en la oficina?

sábado, 5 de julio de 2014

ETAR de Pesca ,Cumaná. Presente

La Escuela presentó diferentes productos de origen pesqueros elaborados por los alumnos de la mención alimentos e información presentada en pendones y trípticos con información sobre la escuela y las actividades que se realizan, es de hacer notar que la representacion estudiantil estuvo a cargo de la alumna María Fernanda Subero ,alumna con mejor promedio de la institución y dos profesores, se anexa foto del Ministro H. Rodriguez conversando con María Fernanda y el Profe. Ervins Emers.

La Expotécnica 2014 nos ayudará a generar la cultura de la productividad y seguir construyendo esa Venezuela potencia

viernes, 4 de julio de 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL SUCRE SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL SUCRE
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA


Realizado por:
Estudiantes de 6to Grado Sección “B”
Pasante: Lisbeth Rivero
Docente de Aula: Lcda. Marilyn Contreras


            Con el objetivo de “Propender la participación de los estudiantes de 6to Grado Sección "B", en el Consejo Educativo de la U. E. "RepúblicaArgentina", a través de estrategias didácticas orientadas a la valoración de la organización escolar. Cumaná, Año Escolar 2013 – 2014”, se desarrollaron nueve (09) actividades durante un período de cinco (05) semanas. La realización de estas actividades contó con el apoyo de docentes de la Escuela Técnica Agropecuaria Robinsoniana de Pesca; entre ellos: MSc Marianela Marcano Lcdo. Orlando Betancourt y la Lcda. Inés Rosales, en las áreas de Castellano y Literatura, Matemática y periodismo escolar respectivamente.
            Los estudiantes en compañía de su docente Lcda. Marilyn Contreras y pasante UNA Lisbeth Rivero visitaron la ETAR De Pesca con la finalidad de conocer otra forma de organización escolar así como de apoyo en el Proyecto de Aprendizaje “Ciencia para nosotros”; quienes fueron recibidos por los estudiantes de 5to Año de Técnicas de Alimentos, la Subdirectora Académica Lcda. Marianela Marcano y la Bibliotecaria Lcda Isola de Marzullo; de manera muy entusiasta realizaron un recorrido por las instalaciones dirigido por el TSU Eduardo Rabascall (Coordinador de Producción), prácticas en los Laboratorios de Control de Calidad y Química con los docentes Lcdo. Richard Fermín y Lcda. Carmen Gutiérrez.
            Así mismo, participaron en clases expositivas, juego de roles, elaboración de carteleras, entrega de  trípticos a otras secciones y jornada informativa dirigida por Las Lcdas. Maritza Fonseca y Magda Bruzual, personal de la Coordinación de Comunidades Educativas de la Zona Educativa.
            Todo esto dirigido a la formación integral de los estudiantes desde el punto de vista cognitivo, afectivo y ético, al realizar actividades dirigidas a la búsqueda y transmisión de información a través de Internet, participar en jornadas y clases expositivas, referida al Consejo Educativo; al ayudar a crecer ese pensamiento creativo en los estudiantes, a través de dinámicas grupales en donde expresaron, en forma escrita y verbal, sus sentimientos a quienes consideraban sus amigos; así mismo con la docente de aula, al organizarse para celebrar su cumpleaños; cada una de las actividades apoyadas en los valores de: cooperación, solidaridad, responsabilidad y respeto. Para ello se consideró lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, el Currículo Nacional Bolivariano y las Normativas que rigen el Consejo Educativo.             
Es recomendable que los estudiantes reciban orientaciones para conformar las vocerías, de tal manera que sepan cual es su rol en el Comité del cual forman parte; que realicen encuentros de voceros, coordinados por sus docentes, para que conozcan la situación de su institución y participen en la organización de las diferentes actividades: culturales, deportivas, recreativas, socialización de Proyectos de Aprendizaje, folclóricas y fechas patrias.
  

       







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